Percepção estética é: definição, características e essência

2024 Autor: Henry Conors | [email protected]. Última modificação: 2024-02-12 12:01

Percepção estética é a reflexão de uma pessoa ou equipe de objetos, fenômenos, obras de arte que o cercam e que possuem um certo valor. Na verdade, esta é a criação de uma imagem sensual de um objeto. Seu conteúdo é determinado diretamente pelo objeto da percepção - fenômenos, obras.

Processo

No curso da percepção estética, a realidade é vista por uma pessoa em novas propriedades. Graças a ele, uma pessoa revela para si mesma a essência dos feitos heróicos, a beleza do mundo ao seu redor e as tragédias. As obras de arte têm um conteúdo separado para a percepção estética.

Neste caso, uma pessoa cria uma imagem sensual separada, posteriormente passando para a reflexão, leva em consideração associações para entender o conteúdo. Ao mesmo tempo, acredita-se que a percepção das obras de arte inclui dados objetivos, subjetivos, individuais. Contribui para o fato de que a pessoa se torna mais rica. Em termos estéticos. Uma pessoa começa a penetrar mais profundamente nas realidades circundantes, para melhor perceber os objetos da realidade.

Acredita-se que no curso da percepção estética, artística, as crianças desenvolvematividade criativa. De fato, nesse caso, o sujeito se torna uma espécie de coautor do que viu, acrescentando sua própria visão a tudo, avaliando o que está acontecendo, interpretando.

A avaliação de uma pessoa dos fenômenos circundantes depende do conhecimento e da experiência anterior. A percepção estética da arte dá um prazer particular, dependendo da capacidade de uma pessoa de senti-la e da profundidade e plenitude da obra.

Geralmente, o processo é acompanhado por emoções precisamente positivas - o sujeito fica surpreso, sente alegria e prazer, independentemente de interpretar uma tragédia ou algo engraçado. O fato é que a percepção estética da obra só é possível nos casos em que ela é bela, bela. Por isso, objetos repugnantes podem ser dotados do mesmo valor por meio de sua negação e, portanto, da afirmação de valores estéticos.

A geração mais jovem

Hoje, há uma tendência entre os pais de se engajar no desenvolvimento da percepção estética e artística nas crianças. Se você ignorar esse aspecto, o desenvolvimento emocional da criança pode se tornar lento. Alguém presta atenção exclusivamente ao intelecto da geração mais jovem, como resultado de tal educação, a personalidade fica mais pobre e sofre.

Muitas pessoas não percebem como a percepção estética está sendo formada, como uma criança é atraída pela música, desenhos, poesia ou teatro. Desde cedo, ele é capaz de perceber o que é bonito e o que não é. Uma rica paleta de impressões em tenra idadedeixa sua marca na capacidade do indivíduo de perceber posteriormente a arte. Eles enriquecem a gama de emoções disponíveis para ela, graças a eles são lançadas as bases da percepção estética do mundo ao redor. É assim que as diretrizes morais são formadas.

Por essas razões, a introdução de uma criança no mundo da beleza é a tarefa mais importante dos pais. É necessário familiarizá-lo com a arte. Quanto mais cedo os adultos pensarem em como desenvolver a percepção estética e agir, mais rico será o mundo interior da criança.

Por onde começar

Em primeiro lugar, vale a pena mostrar ao bebê objetos de arte que ele será capaz de entender. Como regra, a percepção estética da natureza das crianças, pessoas próximas à sua experiência, será clara para as crianças. Deve-se ter em mente que apenas mostrar fotos não será suficiente. É importante que um adulto revele o significado para a criança, enriquecendo a percepção estética do mundo circundante, natureza, experiência cultural e significado adicional.

Simplificando, você precisa explicar com suas próprias palavras o que o criador está tentando transmitir com a imagem, por quais métodos ele fez isso. Vale a pena contar sobre qual imagem surge diretamente do pai quando ele ouve qualquer música. Você precisa compartilhar seus sentimentos com seu filho. Mas é necessário selecionar objetos para o desenvolvimento da percepção estética, levando em consideração a idade da criança. É improvável que ele entenda o cubismo de Picasso ou perceba como são belas as valsas de Chopin. Nenhum entusiasmo dos pais ajudará o bebê a entender o que há de bonito nele até que ele atinjaum certo estágio de crescimento.

A percepção estética do mundo circundante é impensável sem a avaliação do corpo humano. Seria melhor se a criança começasse a admirar obras de arte, e não vídeos promocionais. É necessário explicar à criança que a beleza externa reflete o mundo interior de uma pessoa, seus pensamentos, estado. Então a forma de percepção estética do corpo humano irá na direção certa. Vale a pena investir na compreensão de que todos podem ser bonitos.

Pessoas em idade pré-escolar dificilmente fazem sentido levar a exposições ou concertos, e depois sinceramente surpreendidas com os seus caprichos. A formação da percepção estética nesta idade é muito precoce para compreender tais eventos e exposições, mesmo as mais belas.

Muitas experiências conjuntas chamarão a atenção da criança para os belos fenômenos da vida cotidiana. Por exemplo, vale a pena mostrar a ele a beleza de uma flor recém-desabrochada, respingos de sol no início da manhã e orvalho cristal neles.

Vale a pena prestar atenção no interior da sala em que a pessoa mora. De fato, na formação da percepção estética, isso pode ser decisivo. Sabe-se com certeza que o ambiente que uma pessoa vê nos primeiros anos de vida é capaz de estabelecer o conceito de bonito e feio. A experiência precoce é essencial. É necessário garantir que a criança esteja em um interior decorado com bom gosto.

É melhor mostrar a ele como combinar cores nas roupas. É necessário prestar atenção aos diferentes tipos de estéticapercepções, em particular as relacionadas com a aparência de uma pessoa. Sabe-se que os filhos copiam os pais, por isso, antes de tudo, você deve cuidar do bom gosto em suas roupas.

A educação sensorial de uma criança também é um momento importante no crescimento. Além disso, pode refinar a percepção estética. Harmonia, a beleza não tolera pessoas com sentimentos excessivamente grosseiros. Quanto mais sutil uma pessoa distingue entre cores, tons musicais, aromas, mais cedo ela experimentará prazer com os fenômenos do mundo circundante, mais desenvolvido será seu senso estético. Se não se desenvolveu suficientemente, a pessoa estará inclinada a procurar estímulos grosseiros para sentir prazer. Afinal, esta é a única coisa que estará disponível para ele na ausência da capacidade de distinguir entre tons sutis e traços.

Atividades

Uma parte importante do desenvolvimento da percepção estética é a atividade direta de uma pessoa. Quanto mais ele está engajado na atividade artística, mais sutil ele começa a sentir o mundo. Já após a fase da infância, uma pessoa, via de regra, é atraída pelo desenho, instrumentos musicais.

A tarefa mais importante nesta fase é identificar atempadamente os interesses da criança e proporcionar-lhe as condições para a concretização das suas ideias. Muitas vezes é um erro tentar forçá-lo a se interessar pelo que os próprios pais antes não perceberam. Os interesses de cada indivíduo são individuais, e isso vale a pena lembrar. Mesmo que a criança comece a se envolver em uma atividade artística escolhida pelos pais, ela sempre será atraída para a área quese interessou por ele desde o nascimento. E este é um terreno muito mais fértil para o sucesso futuro.

Criando o ambiente

Recomenda-se formar um ambiente de desenvolvimento no quarto das crianças. Aqui você precisará de tintas, papel, plasticina, um instrumento musical. Os materiais devem dar liberdade de ação à criança. É melhor garantir que eles estejam sempre à mão, em locais convenientes e acessíveis. Deixe a própria criança experimentar os materiais como quiser. No início, as crianças começam a rasgar papel, enrolar lápis e não interferem nisso.

Deixe o interesse neles aumentar, e então eles eventualmente começarão a descobrir novas e muito mais interessantes funções dos objetos ao seu redor. Não se deve impor à criança determinadas formas de interação com os materiais apresentados, que sejam apenas brincadeiras e liberdade de ação.

Para despertar nele o espírito do experimentador, recomenda-se demonstrar como as tintas se misturam e como novas tonalidades interessantes são formadas. Juntamente com a tinta normal, você também deve comprar tinta a dedo, pedaços de esponja que são embebidos em tintas.

As crianças gostam de pintar. Além disso, até 3-4 anos eles não podem segurar lápis e pincéis nas mãos. O papel pode ser de vários formatos e cores, placas e outras superfícies podem estar presentes.

Um pedaço de papel Whatman colocado no chão ao lado de materiais de desenho ajudará as crianças a se aproximarem. É melhor estimular ainda mais a imaginação das crianças. Por exemplo, você pode mostrar desenhos vagos para que eles pensemo que está neles, eles mesmos terminaram.

Espaços em branco adequados em forma de árvores, animais, para que os decorem por conta própria. Uma técnica muito boa é o uso de ilustrações para contos de fadas. O processo se torna mais interessante se um adulto inventar uma história sobre um gato, desenhá-la e depois se oferecer para desenhar uma casa para ele e assim por diante.

Vale a pena encher a vida de uma criança com muitas impressões de lugares novos e bonitos, fenômenos naturais únicos. Nos casos em que há constantemente muitas emoções, a criança vai querer expressá-las através do papel.

Recomenda-se incluir a modelagem a partir de materiais plásticos em tal educação para que a percepção artística e estética das crianças se desenvolva em todas as direções. Figuras prontas podem ser pintadas e usadas posteriormente em jogos. Por exemplo, pode ser frutas, bagas para bonecas. Muito utilizada é a fabricação de aplicações a partir de folhas, bolotas, cones, pedaços de tecido, algodão, etc.

Atitude adulta

Um grande papel na formação da percepção estética desempenhará a atitude de um adulto em relação aos produtos da atividade da criança. Vale a pena elogiá-lo pelo fato de ter tentado mostrar uma atitude sincera em relação ao seu trabalho. Não é recomendado retirar suas criações dos olhos, a melhor opção seria criar uma pequena exposição de seus trabalhos em casa. Isso reforçará um senso positivo de si mesmo, no futuro a criança estará mais propensa à criatividade.

Desenvolvimento Musical

Percepção estética impensável sem componente sonoro. Para ensinar uma pessoa a sentir a música mais sutil, é recomendado em casaligue a música o tempo todo. Não há necessidade de se deter apenas em sua variedade clássica - é melhor notar quais melodias e estilos o bebê gosta especificamente. Deve-se ter em mente que o que é ouvido no período inicial da vida deixará sua marca significativa no tipo de música que uma pessoa escolherá quando adulta. É melhor cantar junto com o bebê, ensiná-lo a dançar, comprar instrumentos musicais para que ele os toque. Vale a pena prestar atenção às suas associações com determinados sons, ajudando a criar imagens associadas a melodias individuais.

Graças a isso, uma pessoa formará uma percepção estética. Ele será capaz de encontrar beleza mesmo nas coisas cotidianas, expressando tudo o que sente de forma artística. A vida de tal pessoa está sempre cheia de muitas impressões. O desejo por tudo o que é belo pode levar a belos atos e depois à mesma vida.

Características da percepção da imagem

Na percepção estética do mundo, vários mecanismos se combinam: artístico e semântico, desvendamento da linguagem figurativa, entrada empática na obra, sensação de prazer. A interação desses componentes é proporcionada pela imaginação humana.

Nas imagens artísticas existe um lado subjetivo e um lado objetivo. A segunda se manifesta no fato de que o autor já colocou coisas suficientes para entender em sua obra. Esta é a base para interpretações adicionais. Se a percepção do público for a mesma da intenção original da obra, estamos falando de uma imagem clichê, uma reprodução.

Mas se a imagemfoi formado fora do quadro tradicional, a imaginação do espectador desenhará imagens muito excêntricas ao se familiarizar com o trabalho. Sua essência será deixada de lado, e a arte virá à tona diretamente.

Também a percepção estética tem dois planos. Os mecanismos pelos quais o espectador separa a reação aos fenômenos da vida da reação ao papel da imagem em um contexto artístico estão correlacionados aqui de maneira especial.

Se a obra refletir suficientemente alguma realidade, a cumplicidade na percepção aumentará. Enquanto o segundo mecanismo está relacionado com o quão desenvolvida é a percepção estética do espectador. Muito depende da experiência, conhecimento da arte, visão do mundo.

Nos casos em que o primeiro mecanismo é completamente excluído, a obra acaba sendo desprovida de sentimentos estéticos. Enquanto se não houver um segundo componente, a imagem se transforma em algo empírico e infantil, ela não terá as próprias especificidades da arte. Assim, uma característica da percepção estética é o contato dessas duas faces. Isso cria um efeito artístico.

Vale ress altar que chegaram até nossos dias informações sobre como a percepção estética da natureza, da cultura e do mundo como um todo foi moldada por seus alunos pelo mestre de seu ofício, Leonardo da Vinci. Ele os fez procurar manchas nas paredes da igreja por um longo tempo, que ficaram mais claras com o tempo da umidade. Ele acreditava que assim os alunos começavam a perceber mais sombras.

Cientista Jacobsondescreveu olhar para nuvens, borrões, galhos quebrados enquanto os interpretava como imagens de animais, paisagens, obras de arte. O artista soviético Obraztsov também aconselhou a prestar atenção a esses objetos, desenvolvendo sua percepção estética. Ele acreditava que os verdadeiros estetas percebem as criações da natureza como as maiores obras de arte.

Recurso principal

A principal característica do sentido estético é o seu desinteresse. Não está associada à satisfação de necessidades materiais, à satisfação da fome ou à preservação da vida e de outros instintos. Enquanto admira frutas, uma pessoa não sente vontade de comê-las - essas não são coisas interconectadas. No centro de tal sentimento está uma necessidade especial inerente à humanidade - nas experiências estéticas. Ela apareceu em tempos primitivos.

Quando as pessoas criavam utensílios domésticos, eles os decoravam, davam formas especiais para atender a essa necessidade específica, embora as decorações não afetassem a qualidade do item e sua adequação ao uso no dia a dia. O maior êxtase foi causado por objetos de formas harmoniosas, algumas combinações simétricas ideais. Com o desenvolvimento da humanidade, a forma de satisfazer a necessidade de experiências estéticas tornou-se mais complicada. Assim surgiram vários tipos de arte.

Modelo de imagem artística

Uma imagem artística é uma "unidade" que contém a atitude de uma pessoa em relação à arte. Aqui ambas as emoções e avaliações estéticas do que ele viu. Ao mesmo tempo, pessoas diferentes têm prontidão completamente diferente para perceber esses elementos.

Efamiliarizando-se com os fenômenos do ambiente, as pessoas propensas à percepção emocional costumam exclamar: “Que interessante”, “adoro sentir uma árvore nas mãos”, “galho repulsivo”. Todas essas expressões contêm reações emocionais - alegria, admiração, desgosto.

Existem pessoas propensas à percepção estética ativa das obras de arte. Eles veem o fenômeno de muitos ângulos, suas reações são muitas vezes afetivas se não conseguiram construir uma imagem construtiva: “A trama não cresce junto”, “Coisas banais vêm à mente” e assim por diante.

Se a disposição de uma pessoa é adequada, suas associações nascem correspondentes ao contexto, dentro de certas configurações. Mas se não, as associações podem não ter nada a ver com as características do fenômeno original.

De acordo com os resultados de muitos estudos, a criatividade desempenha um papel importante na percepção estética. Esta é uma forma de unir os valores espirituais mais elevados da sociedade. Graças à criatividade, uma pessoa entra no espaço cultural da civilização. Esta é uma maneira de expressar sua atitude em relação ao mundo, às pessoas e a si mesmo.

É importante considerar que é impossível compreender as peculiaridades da percepção estética sem levar em conta o que exatamente ela reflete. Somente estudando o objeto e o próprio método de sua reflexão é possível compreender as características da percepção. Nenhuma sensação aparece por si só, sem uma razão. Somente uma pessoa pode desconhecer a causa enquanto ela está lá.

A imagem sensual do mundo é a totalidade de tudo o que uma pessoa é capaz de ver, ouvir, cheirar, tocar. É determinado pela forma como o ambiente afeta o indivíduo. Para onde quer que uma pessoa olhe, com uma percepção estética desenvolvida e estando em um estado adequado, há algo que lhe parecerá bonito. Pode ser uma combinação de cores, figura, características faciais, paisagem. Às vezes até a solução de um problema é percebida como algo bonito. E quanto mais desenvolvida a percepção estética do mundo por uma pessoa em particular, mais bela atmosfera ela vive.

Ao mesmo tempo, a sensação de beleza surge tanto ao contemplar objetos da realidade circundante, quanto durante ações ativas. Por exemplo, uma pessoa pode sentir prazer correspondente na beleza da dança de outra pessoa, bem como na sua própria dança.